“我是杭電輔導員智能語音輔佐‘小AI’，今日發(fā)現(xiàn)你曠課了……”近來，杭州電子科技大學曠課的大學生都會接到這樣一個語音電話，而在號碼撥通的一會兒，學生的曠課信息已一同傳輸至輔導員并被記錄在案。這一“黑科技”讓網(wǎng)友驚呼，講堂打卡再升一級，曠課難度越來越高。在點名這件事上，師生博弈進入白熱化。
AI系統(tǒng)提示學生曠課
繼教室裝置監(jiān)控探頭、指紋打卡后，高校點名手法再度晉級。13日，一段名為“被AI分配的恐懼！高校開發(fā)AI系統(tǒng)催曠課學生上課”的視頻走紅網(wǎng)絡。
視頻稱，近來，杭州電子科技大學推出一套AI系統(tǒng)，上課時可幫教師點名并催曠課同學到堂。輔導員智能語音輔佐“小AI”在電話中將提示學生現(xiàn)已曠課，問詢沒有到堂的原因，并介紹包括留校察看、撤銷考試資歷等相應的學校處分規(guī)則。更嚴峻的是，學生曠課信息將被同步至輔導員并被記錄在案。
關于這一黑科技，該校在校生慨嘆，“底子躲不過去。” 不過，作用也是看得見的，同學們感覺現(xiàn)在講堂出勤率的確變高了。
十余秒內未簽到將接到電話
杭州電子科技大學是這套“催上課”智能系統(tǒng)的發(fā)明者，也是它的受益者。該校學生處副處長胡海濱介紹， “這是學校‘易班’網(wǎng)絡途徑新推的‘上課啦’智能運用，教師能在該運用上結束講堂點名，人工智能系統(tǒng)還會及時電話通知曠課的學生。”
胡海濱向北青報記者描繪了這一系統(tǒng)的操作流程：教師可以在講堂上任意時間打開“上課啦”智能運用，向學生公布隨機生成的驗證碼，學生需求在自己終端的運用上輸入相應驗證碼簽到。“這個時間最多只有36秒，并且教師可以手動將時間控制到更短，雖然不能完全杜絕作弊的現(xiàn)象，可是我們經(jīng)過人工干預現(xiàn)已將或許性降到了最低。” 胡海濱說。
一旦學生沒有在規(guī)則時間內結束簽到，系統(tǒng)將自動觸發(fā)AI系統(tǒng)呼叫。與此一同，電話內容也會被轉成文字與曠課信息同時發(fā)送至輔導員。
胡海濱介紹，假如學生在接到電話后及時趕到講堂，任課教師可修正出勤信息。“現(xiàn)在這個運用已覆蓋50%以上的課程。曾經(jīng)或許需求七八分鐘才干結束的點名，現(xiàn)在只需15秒就能結束。工作兩周以來，同課平均出勤率比上學期提高了7個百分點。”
開掘曠課原因比結束簽到更重要
結束簽到、呼叫、信息傳輸?shù)纫幌盗凶鳂I(yè)后，在學生看來，這筆遲到的“黑前史”算是寫完了，但事實上，這僅是輔導員們作業(yè)的開端。
胡海濱介紹，學生未按要求結束簽到后，輔導員會收到相關信息，“即便學生妄圖經(jīng)過換號來躲避‘小AI’的電話，但曠課記錄依然現(xiàn)已被記錄下來。”隨后，輔導員會聯(lián)絡同學，問詢沒有上課的原因。教師們需求經(jīng)過回訪，開掘學生未按時上課的深層次原因。后期，系統(tǒng)將對數(shù)據(jù)結束統(tǒng)計分析，再次反饋給輔導員，教師們針對存在不同問題的學生有針對性地展開學業(yè)輔導或心理引導等作業(yè)。
此套“催上課”智能系統(tǒng)之所以能遭到網(wǎng)友注重，是因為其加入了AI呼叫的“黑科技”，但胡海濱以為這絕不是整套系統(tǒng)最中心的部分。“它僅僅是結束了大數(shù)據(jù)的累積，是為教師們下一步作業(yè)供給了根據(jù)。”
胡海濱表明，除去系統(tǒng)驗證碼簽到、AI語音致電這些“治標”動作，經(jīng)過大數(shù)據(jù)匯總，將學生問題分類，并找到其不愿意上課的實在原因，對其進行引導，才干治本。“這才是我們開發(fā)、運用這套智能系統(tǒng)的最大含義地址。
AI系統(tǒng)提示學生曠課
繼教室裝置監(jiān)控探頭、指紋打卡后，高校點名手法再度晉級。13日，一段名為“被AI分配的恐懼！高校開發(fā)AI系統(tǒng)催曠課學生上課”的視頻走紅網(wǎng)絡。
視頻稱，近來，杭州電子科技大學推出一套AI系統(tǒng)，上課時可幫教師點名并催曠課同學到堂。輔導員智能語音輔佐“小AI”在電話中將提示學生現(xiàn)已曠課，問詢沒有到堂的原因，并介紹包括留校察看、撤銷考試資歷等相應的學校處分規(guī)則。更嚴峻的是，學生曠課信息將被同步至輔導員并被記錄在案。
關于這一黑科技，該校在校生慨嘆，“底子躲不過去。” 不過，作用也是看得見的，同學們感覺現(xiàn)在講堂出勤率的確變高了。
十余秒內未簽到將接到電話
杭州電子科技大學是這套“催上課”智能系統(tǒng)的發(fā)明者，也是它的受益者。該校學生處副處長胡海濱介紹， “這是學校‘易班’網(wǎng)絡途徑新推的‘上課啦’智能運用，教師能在該運用上結束講堂點名，人工智能系統(tǒng)還會及時電話通知曠課的學生。”
胡海濱向北青報記者描繪了這一系統(tǒng)的操作流程：教師可以在講堂上任意時間打開“上課啦”智能運用，向學生公布隨機生成的驗證碼，學生需求在自己終端的運用上輸入相應驗證碼簽到。“這個時間最多只有36秒，并且教師可以手動將時間控制到更短，雖然不能完全杜絕作弊的現(xiàn)象，可是我們經(jīng)過人工干預現(xiàn)已將或許性降到了最低。” 胡海濱說。
一旦學生沒有在規(guī)則時間內結束簽到，系統(tǒng)將自動觸發(fā)AI系統(tǒng)呼叫。與此一同，電話內容也會被轉成文字與曠課信息同時發(fā)送至輔導員。
胡海濱介紹，假如學生在接到電話后及時趕到講堂，任課教師可修正出勤信息。“現(xiàn)在這個運用已覆蓋50%以上的課程。曾經(jīng)或許需求七八分鐘才干結束的點名，現(xiàn)在只需15秒就能結束。工作兩周以來，同課平均出勤率比上學期提高了7個百分點。”
開掘曠課原因比結束簽到更重要
結束簽到、呼叫、信息傳輸?shù)纫幌盗凶鳂I(yè)后，在學生看來，這筆遲到的“黑前史”算是寫完了，但事實上，這僅是輔導員們作業(yè)的開端。
胡海濱介紹，學生未按要求結束簽到后，輔導員會收到相關信息，“即便學生妄圖經(jīng)過換號來躲避‘小AI’的電話，但曠課記錄依然現(xiàn)已被記錄下來。”隨后，輔導員會聯(lián)絡同學，問詢沒有上課的原因。教師們需求經(jīng)過回訪，開掘學生未按時上課的深層次原因。后期，系統(tǒng)將對數(shù)據(jù)結束統(tǒng)計分析，再次反饋給輔導員，教師們針對存在不同問題的學生有針對性地展開學業(yè)輔導或心理引導等作業(yè)。
此套“催上課”智能系統(tǒng)之所以能遭到網(wǎng)友注重，是因為其加入了AI呼叫的“黑科技”，但胡海濱以為這絕不是整套系統(tǒng)最中心的部分。“它僅僅是結束了大數(shù)據(jù)的累積，是為教師們下一步作業(yè)供給了根據(jù)。”
胡海濱表明，除去系統(tǒng)驗證碼簽到、AI語音致電這些“治標”動作，經(jīng)過大數(shù)據(jù)匯總，將學生問題分類，并找到其不愿意上課的實在原因，對其進行引導，才干治本。“這才是我們開發(fā)、運用這套智能系統(tǒng)的最大含義地址。
