經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的緊張學(xué)習(xí)，孩子們好不容易盼來(lái)了暑假，可對(duì)于不少家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，卻迎來(lái)了自己的煩惱。近日，揚(yáng)州一位家長(zhǎng)向媒體表達(dá)煩惱：從往年經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，假期里的孩子，貪玩好睡，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，不好好做作業(yè)，長(zhǎng)時(shí)間上網(wǎng)、看電視、打游戲……這樣的孩子，這樣一個(gè)暑假怎么得了。
這位家長(zhǎng)的煩惱，恐怕也是很多家長(zhǎng)的共鳴。平時(shí)上學(xué)還好，家長(zhǎng)和老師的視線(xiàn)還能對(duì)接，可到了假期，很多孩子處于“放養(yǎng)狀態(tài)”。這其實(shí)是一個(gè)老問(wèn)題，但隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品和電子娛樂(lè)的充分發(fā)達(dá)，問(wèn)題愈加突出，很多孩子圍著電視、電腦、手機(jī)轉(zhuǎn)。這種長(zhǎng)時(shí)間“觸電”“觸網(wǎng)”狀態(tài)，不僅揮霍了大把寶貴的時(shí)間，而且“宅”出了很多健康問(wèn)題。
如果說(shuō)這是一些家長(zhǎng)不想看到的，還有一種現(xiàn)象，則是家長(zhǎng)有意為之的，這就是“圈養(yǎng)”。望子成龍本不錯(cuò)，可不少家長(zhǎng)患上了成長(zhǎng)焦慮癥，想著在暑期彎道超車(chē)，給孩子報(bào)了各種培訓(xùn)班、興趣班，而這些所謂的培訓(xùn)班基本都是“填鴨教育”，所謂興趣班根本毫無(wú)興趣，更因其多，疲于奔波，以至于每年都有“把暑假還給孩子”的呼聲。而教育部門(mén)在減負(fù)上的種種努力，也遭到了無(wú)情的“對(duì)沖”。
從教育角度上講，其實(shí)并不存在一個(gè)中場(chǎng)時(shí)間，到校與放假并不是割裂的關(guān)系，而是互為補(bǔ)充，共同構(gòu)成完整的教育時(shí)間。因此，與在校學(xué)習(xí)相比，放假既要有理念上的延續(xù)，也要有方式上的區(qū)別。暑假同樣要服務(wù)于成長(zhǎng)成才這個(gè)大目標(biāo)，要對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行一定的配合甚至修補(bǔ)。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。很顯然，“少年強(qiáng)”，是我們對(duì)孩子的希望。從大的方向上講，這個(gè)“強(qiáng)”，應(yīng)該是既文質(zhì)彬彬又虎虎生威。“文質(zhì)彬彬”更多是通過(guò)讀書(shū)實(shí)現(xiàn)的。但在假期里的讀書(shū)，不能局限于書(shū)本，而是應(yīng)該更加豐富，更加尊重興趣，從走馬觀(guān)花、死記硬背走向理解聯(lián)想、深度思考。讀書(shū)不能過(guò)分功利化，不能“只為分?jǐn)?shù)而讀書(shū)”，也就是簡(jiǎn)單把書(shū)分成有用與無(wú)用，凡是能夠提升成績(jī)的才讀，看不出有明顯“拉分”效果的則不讀。
至于“虎虎生威”，更多是通過(guò)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)的。清華大學(xué)有一個(gè)口號(hào)，“為祖國(guó)健康工作50年”，影響了一代又一代清華學(xué)子。有人開(kāi)玩笑，隨著生命科學(xué)的發(fā)展，以后不是要健康工作50年，而是要更多年。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)成就健康，由此可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)之重要。其實(shí)運(yùn)動(dòng)，帶給一個(gè)人的是全身心改變與提升，正所謂“體育之效，在于強(qiáng)筋骨，增知識(shí)，調(diào)感情，強(qiáng)意志”。可以說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)需要的所有品質(zhì)，幾乎都能在運(yùn)動(dòng)中得到培養(yǎng)和鍛煉。因此，這個(gè)暑假，應(yīng)該讓孩子盡可能動(dòng)起來(lái)，努力讓他們掌握一項(xiàng)或者幾項(xiàng)能夠陪伴一生的運(yùn)動(dòng)技能。
而且，很多時(shí)候“閑書(shū)不閑”，文質(zhì)彬彬與虎虎生威大道相通。這幾天，高考分?jǐn)?shù)陸續(xù)公開(kāi)了，不少考生“功夫不負(fù)有心人”，考到了滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。傾聽(tīng)這些學(xué)霸的故事，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)都有自己的認(rèn)識(shí)。比如，揚(yáng)州中學(xué)的羅筱溪同學(xué)這次考出了相當(dāng)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，有些出乎意料的是，這位理科女生能夠熟背《天龍八部》回目。羅筱溪講，廣泛的閱讀是學(xué)習(xí)的法寶，“在我求學(xué)的過(guò)程中，讀了很多‘閑書(shū)’，恰恰是這些‘閑書(shū)’，給了自己很多意外收獲。”她還表示，會(huì)在暑期學(xué)習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，比如游泳。這很是給人啟示。
成長(zhǎng)無(wú)小事，教育無(wú)小事，如何過(guò)好暑假是一道必答題。希望所有的孩子都能文起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)、多運(yùn)動(dòng)。孩子是父母的，也是社會(huì)的。讓孩子擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假，既需要家庭重視，也需要全社會(huì)發(fā)力。
這位家長(zhǎng)的煩惱，恐怕也是很多家長(zhǎng)的共鳴。平時(shí)上學(xué)還好，家長(zhǎng)和老師的視線(xiàn)還能對(duì)接，可到了假期，很多孩子處于“放養(yǎng)狀態(tài)”。這其實(shí)是一個(gè)老問(wèn)題，但隨著互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的到來(lái)，因?yàn)殡娮赢a(chǎn)品和電子娛樂(lè)的充分發(fā)達(dá)，問(wèn)題愈加突出，很多孩子圍著電視、電腦、手機(jī)轉(zhuǎn)。這種長(zhǎng)時(shí)間“觸電”“觸網(wǎng)”狀態(tài)，不僅揮霍了大把寶貴的時(shí)間，而且“宅”出了很多健康問(wèn)題。
如果說(shuō)這是一些家長(zhǎng)不想看到的，還有一種現(xiàn)象，則是家長(zhǎng)有意為之的，這就是“圈養(yǎng)”。望子成龍本不錯(cuò)，可不少家長(zhǎng)患上了成長(zhǎng)焦慮癥，想著在暑期彎道超車(chē)，給孩子報(bào)了各種培訓(xùn)班、興趣班，而這些所謂的培訓(xùn)班基本都是“填鴨教育”，所謂興趣班根本毫無(wú)興趣，更因其多，疲于奔波，以至于每年都有“把暑假還給孩子”的呼聲。而教育部門(mén)在減負(fù)上的種種努力，也遭到了無(wú)情的“對(duì)沖”。
從教育角度上講，其實(shí)并不存在一個(gè)中場(chǎng)時(shí)間，到校與放假并不是割裂的關(guān)系，而是互為補(bǔ)充，共同構(gòu)成完整的教育時(shí)間。因此，與在校學(xué)習(xí)相比，放假既要有理念上的延續(xù)，也要有方式上的區(qū)別。暑假同樣要服務(wù)于成長(zhǎng)成才這個(gè)大目標(biāo)，要對(duì)學(xué)校教育進(jìn)行一定的配合甚至修補(bǔ)。
“少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”。很顯然，“少年強(qiáng)”，是我們對(duì)孩子的希望。從大的方向上講，這個(gè)“強(qiáng)”，應(yīng)該是既文質(zhì)彬彬又虎虎生威。“文質(zhì)彬彬”更多是通過(guò)讀書(shū)實(shí)現(xiàn)的。但在假期里的讀書(shū)，不能局限于書(shū)本，而是應(yīng)該更加豐富，更加尊重興趣，從走馬觀(guān)花、死記硬背走向理解聯(lián)想、深度思考。讀書(shū)不能過(guò)分功利化，不能“只為分?jǐn)?shù)而讀書(shū)”，也就是簡(jiǎn)單把書(shū)分成有用與無(wú)用，凡是能夠提升成績(jī)的才讀，看不出有明顯“拉分”效果的則不讀。
至于“虎虎生威”，更多是通過(guò)運(yùn)動(dòng)體現(xiàn)的。清華大學(xué)有一個(gè)口號(hào)，“為祖國(guó)健康工作50年”，影響了一代又一代清華學(xué)子。有人開(kāi)玩笑，隨著生命科學(xué)的發(fā)展，以后不是要健康工作50年，而是要更多年。生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)成就健康，由此可見(jiàn)運(yùn)動(dòng)之重要。其實(shí)運(yùn)動(dòng)，帶給一個(gè)人的是全身心改變與提升，正所謂“體育之效，在于強(qiáng)筋骨，增知識(shí)，調(diào)感情，強(qiáng)意志”。可以說(shuō)，現(xiàn)代社會(huì)需要的所有品質(zhì)，幾乎都能在運(yùn)動(dòng)中得到培養(yǎng)和鍛煉。因此，這個(gè)暑假，應(yīng)該讓孩子盡可能動(dòng)起來(lái)，努力讓他們掌握一項(xiàng)或者幾項(xiàng)能夠陪伴一生的運(yùn)動(dòng)技能。
而且，很多時(shí)候“閑書(shū)不閑”，文質(zhì)彬彬與虎虎生威大道相通。這幾天，高考分?jǐn)?shù)陸續(xù)公開(kāi)了，不少考生“功夫不負(fù)有心人”，考到了滿(mǎn)意的分?jǐn)?shù)。傾聽(tīng)這些學(xué)霸的故事，會(huì)發(fā)現(xiàn)他們對(duì)于讀書(shū)和運(yùn)動(dòng)都有自己的認(rèn)識(shí)。比如，揚(yáng)州中學(xué)的羅筱溪同學(xué)這次考出了相當(dāng)不錯(cuò)的分?jǐn)?shù)，有些出乎意料的是，這位理科女生能夠熟背《天龍八部》回目。羅筱溪講，廣泛的閱讀是學(xué)習(xí)的法寶，“在我求學(xué)的過(guò)程中，讀了很多‘閑書(shū)’，恰恰是這些‘閑書(shū)’，給了自己很多意外收獲。”她還表示，會(huì)在暑期學(xué)習(xí)一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，比如游泳。這很是給人啟示。
成長(zhǎng)無(wú)小事，教育無(wú)小事，如何過(guò)好暑假是一道必答題。希望所有的孩子都能文起來(lái)、動(dòng)起來(lái)，多讀書(shū)、多運(yùn)動(dòng)。孩子是父母的，也是社會(huì)的。讓孩子擁有一個(gè)充實(shí)而有意義的暑假，既需要家庭重視，也需要全社會(huì)發(fā)力。
