截至8月底，抖音上粉絲過(guò)萬(wàn)的知識(shí)類創(chuàng)作者超過(guò)5.4萬(wàn)個(gè)，累計(jì)發(fā)布超1280萬(wàn)條知識(shí)類短視頻，累計(jì)播放量超過(guò)1.3萬(wàn)億。中國(guó)科普研究所副所長(zhǎng)王玉平表示，短視頻平臺(tái)已成為新的知識(shí)學(xué)習(xí)場(chǎng)景，讓知識(shí)隨手可得、隨處可得。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)的獲取途徑越來(lái)越多元，知識(shí)的傳播也呈現(xiàn)碎片化趨勢(shì)。如何利用好互聯(lián)網(wǎng)工具提升知識(shí)獲取效率，鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)作和知識(shí)學(xué)習(xí)是很多互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)研究方向，也匯聚了諸多創(chuàng)新。
近日，中國(guó)科普研究所、抖音和字節(jié)跳動(dòng)平臺(tái)責(zé)任研究中心聯(lián)合啟動(dòng)“DOU知計(jì)劃”2.0，針對(duì)知識(shí)創(chuàng)作者開(kāi)放權(quán)限，鼓勵(lì)其創(chuàng)建自己的作品合集，便利用戶體系化的知識(shí)學(xué)習(xí)，并從平臺(tái)資源、創(chuàng)作者培訓(xùn)等維度全方位服務(wù)知識(shí)創(chuàng)作者。
知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)系統(tǒng)化的知識(shí)框架和權(quán)威機(jī)構(gòu)的科學(xué)指導(dǎo)。王玉平建議，短視頻平臺(tái)創(chuàng)新知識(shí)創(chuàng)作與傳播方式，將輕松靈活的學(xué)習(xí)場(chǎng)景與體系化的知識(shí)框架相融合，成為課堂教育和書(shū)本學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。
互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，知識(shí)的獲取途徑越來(lái)越多元，知識(shí)的傳播也呈現(xiàn)碎片化趨勢(shì)。如何利用好互聯(lián)網(wǎng)工具提升知識(shí)獲取效率，鼓勵(lì)知識(shí)創(chuàng)作和知識(shí)學(xué)習(xí)是很多互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)和學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)研究方向，也匯聚了諸多創(chuàng)新。
近日，中國(guó)科普研究所、抖音和字節(jié)跳動(dòng)平臺(tái)責(zé)任研究中心聯(lián)合啟動(dòng)“DOU知計(jì)劃”2.0，針對(duì)知識(shí)創(chuàng)作者開(kāi)放權(quán)限，鼓勵(lì)其創(chuàng)建自己的作品合集，便利用戶體系化的知識(shí)學(xué)習(xí)，并從平臺(tái)資源、創(chuàng)作者培訓(xùn)等維度全方位服務(wù)知識(shí)創(chuàng)作者。
知識(shí)的學(xué)習(xí)離不開(kāi)系統(tǒng)化的知識(shí)框架和權(quán)威機(jī)構(gòu)的科學(xué)指導(dǎo)。王玉平建議，短視頻平臺(tái)創(chuàng)新知識(shí)創(chuàng)作與傳播方式，將輕松靈活的學(xué)習(xí)場(chǎng)景與體系化的知識(shí)框架相融合，成為課堂教育和書(shū)本學(xué)習(xí)的有益補(bǔ)充。
