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云南中考改革引發(fā)爭議:將體育與語數(shù)英并列為100分

放大字體  縮小字體 發(fā)布日期:2019-12-31  來源:中國青年報  瀏覽次數(shù):80
核心提示:云南中考改革引發(fā)爭議:將體育與語數(shù)英并列為100分
       12月30日,一項新的中考改革政策瞬間刷爆云南中學生家長的朋友圈。

12月27日,云南省教育廳發(fā)布《關于進一步深化高中階段學??荚囌猩贫雀母锏膶嵤┮庖姟贰8鶕?jù)新的改革方案,國家《義務教育課程設置實驗方案》設定的科目,將全部納入云南初中學業(yè)水平考試范圍,全科開考,共計14門,總分為700分。各學科分值分配為:語文、數(shù)學、英語、體育各100分;物理50分;政治、歷史、生物學各40分;化學、地理各30分;音樂、美術、勞技各20分(優(yōu)秀20分,良好15分,合格10分,不合格零分);信息10分(合格10分,不合格零分);此外,生物、物理、化學要考實驗操作,首次計入中考成績。

這一改革從2020年秋季學期入學的七年級學生起開始實施。

據(jù)悉,從2012年以來,云南3次對中考進行改革。而此次中考改革,與以往相比力度之大,再次引起了社會廣泛關注。

云南省教育廳副廳長張春驊就此次改革的原因解釋說,當前,云南省高中階段學??荚囌猩贫炔荒茌^好地體現(xiàn)德智體美勞“五育”并舉要求,教、學、考、招有機銜接不夠,不能從指揮棒導向上減輕學生過重課業(yè)負擔。

他介紹,從2019年3月以來,省教育廳將多次討論修改形成的征求意見稿,交給州、市、縣、區(qū)政府和教育體育局進行討論;在昆明市、大理州的4個縣、區(qū)召開了座談會;組織了兩場有人大代表、政協(xié)委員、教育部門及中學校長教師、家長參加的專家論證會。經(jīng)過反復權(quán)衡利弊、修改完善,并做合法性審查后,于2019年12月27日正式印發(fā)。

這一改革引來家長不同看法,有家長認為物理化學是與生活生產(chǎn)聯(lián)系密切的實用學科,是第一生產(chǎn)力的學科,分值偏低,會讓初中學生不重視,基礎不好,將給高中學習帶來影響。

對此,云南省教育廳基礎教育處處長劉剛解釋說,此次改革分值的變化,是根據(jù)各科目的課時、容量、難度來測算的。過去有的科目分值太高,導致學生要去補習班超前學,加重了學習負擔,也導致學校偏科,成為學校難以開齊課程、開足課時的原因。比如八年級開始學習的物理,在整個初中階段的課時總占比只占了4.9%,但在現(xiàn)行的中考方案中,分值為80分,占了13%?,F(xiàn)在物理下降到50分,在700分的總分占比中為7.1%,仍然高于其在課程中的占比,就是考慮到這門學科的實際份量。

對于新的改革方案,關注度最高的是體育分值上升,與語文、數(shù)學、英語均為100分。

有家長認為,“這對于不愛運動和天生體質(zhì)差的孩子來說就是噩夢”;更多的家長認為,“將體育列為主科是必要的,沒有體質(zhì)一切都為零”,“孩子的健康比數(shù)理化成績重要”。

對政策的出臺,網(wǎng)友稱:“體育老師笑了”,“體育老師終于不用‘卑微’地要課了”。

前段時間,一位體育老師因曬出他總是把課讓給主科老師的聊天記錄而走紅網(wǎng)絡。網(wǎng)友同情地說:體育老師“本應該是體質(zhì)最好的那個,最后卻經(jīng)常被‘生病’”。

“體育老師,有求必應,體育課變?nèi)f能課,其他老師隨需索取”的現(xiàn)象目前普遍存在于許多中學。體育課上取消籃球賽、長跑改短跑,測試中引體向上大多數(shù)學生不達標,運動會紀錄多年無人打破。加之學業(yè)負擔過重,作業(yè)過多,周末要上補習班,學生幾乎沒有戶外運動時間。

云南省教育廳體衛(wèi)藝處處長徐忠翔用16個字來總結(jié)現(xiàn)行的招生考試制度:“考什么,學什么,教什么,考得多學得多,考得少學得少”。

云南省教育廳2018年對該省16個縣的小學四年級和初中八年級的抽查顯示,四年級的數(shù)學周課時超過正常課時的60%,八年級數(shù)學周課時超過正常課時數(shù)的90%。四年級體育開課達標率61.2%,八年級體育開課達標率只有38.7%。

“青少年的體育健康已存在很大的問題,學生中的‘小胖墩’‘小眼鏡’‘豆芽菜’越來越多。” 徐忠翔說,初中階段是青少年身體和心理健康發(fā)育的關鍵時期,必須通過相應的運動來促進學生的身心健康。

為此,新的中考改革,將體育的成績從50分提高到100分,身體素質(zhì)60分,包括引體向上、坐位體前屈、長跑等;體育技能40分,包括排球、籃球、足球等。同時,考慮到學生的個體差異,考試方式將三年一考改為一年一考。

有家長認為,此舉也是對體育教育的“倒逼”:提高體育教師素質(zhì),完善體育考核機制,減少人為操作空間。

劉剛表示:“中考改革就是要發(fā)揮正確的指揮棒作用,扭轉(zhuǎn)現(xiàn)代教學中一些不合理的偏科現(xiàn)象。”  
 
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