沒有完成布置的學(xué)習(xí)，媽媽將 6歲孩子獨(dú)留家中
這樣的“懲罰”適合幼兒教育嗎？
周末，沒有完成媽媽布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，6歲的女兒被媽媽單獨(dú)留在了家中……
數(shù)個(gè)小時(shí)內(nèi)，小姑娘要做雙倍的作業(yè)，餓了只能學(xué)著泡粉絲吃……
近日，一條微博引發(fā)了一場對(duì)幼兒教育方式的熱議：家長“處罰式”的育兒手段，是讓孩子吸取教訓(xùn)，還是對(duì)其身心帶來不利影響？
全家出游 家中獨(dú)留6歲娃
前不久，一條分享育兒經(jīng)驗(yàn)的微博成了家長們關(guān)注的焦點(diǎn)：
微博的內(nèi)容是這樣的，作為三個(gè)孩子?jì)寢尩呐┲鳑Q定全家在周末出游。
出發(fā)前一天的家庭會(huì)議上，媽媽對(duì)三個(gè)孩子提出，出發(fā)前必須完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，否則將被留在家里。
次日一大早，媽媽檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，6歲的老二沒有完成任務(wù)，她要按約定執(zhí)行。
看到媽媽要來真的，老二先是大哭，繼而抓狂般地抱著媽媽的大腿不斷央求，但媽媽狠了狠心，還是留下了她，帶著全家人走了。
有頗多擔(dān)心的媽媽，一路上通過家里的視頻監(jiān)控看到，全家人走后，老二在客廳里難過了一會(huì)兒后開始學(xué)習(xí)，學(xué)累了就睡在沙發(fā)上。
那么小的孩子哪里會(huì)照顧自己。餓了只能泡粉絲，可很久也泡不熟，但餓極了的她還是把硬硬的粉絲吃了下去，鐘點(diǎn)阿姨和鄰居知情后要去幫忙，卻被媽媽謝絕了。
晚上，老二終于忍不住給媽媽打了電話，說害怕一個(gè)人在家。這時(shí)，媽媽提出只要完成雙倍學(xué)習(xí)，就回家接她。磨磨蹭蹭到當(dāng)晚10時(shí)30分左右，6歲的老二終于完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子的爸爸這才驅(qū)車回家接上了孩子。
本想分享育兒經(jīng)驗(yàn)的微博一發(fā)出，便引來網(wǎng)友吐槽，在一片質(zhì)疑聲中，媽媽刪掉微博后，又于1月2日為自己不妥的行為發(fā)出致歉信：我作為一位擁有百萬粉絲的育兒博主……已深刻反省，吸取教訓(xùn)，為自己的言論行為感到愧疚，事后也與孩子進(jìn)行了坦誠良好的溝通。
媽媽的育兒法太狠了
“殺雞儆猴”的處罰式育兒微博，以博主刪帖致歉收尾。但將未成年子女獨(dú)自留在家中的教育方式，引發(fā)的深思與討論仍在持續(xù)。不但網(wǎng)友們眾說紛紜，就連博主的長子也覺得，這樣的媽媽太狠了。
網(wǎng)友“阿卡”認(rèn)為，“很多家長前一秒還嚴(yán)厲批評(píng)子女的錯(cuò)誤行為，說不改正就什么也不能做，可下一秒就妥協(xié)了，這樣對(duì)待孩子起不到教育作用。由引，孩子做對(duì)了應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，做錯(cuò)了當(dāng)然要懲罰。”
網(wǎng)友“wayne”說，“孩子不一定會(huì)記得出游多好玩，但一定記得被丟在家里的恐懼，這個(gè)恐懼帶來的可能是一輩子的陰影。”
“沒完成作業(yè)，受到相應(yīng)的懲罰，無可厚非，但把6歲的孩子單獨(dú)留在家里，我不能支持，這多危險(xiǎn)呀，作為父母就不擔(dān)心嗎？懲罰完全可以換一種安全合理的方式。比如禁止她娛樂，并讓爺爺奶奶來督促她學(xué)習(xí)……”網(wǎng)友“吳潔”說。
家長疏忽照顧可能致孩子傷亡
正像網(wǎng)友們議論的那樣，將6歲的幼兒單獨(dú)留在家中，不僅對(duì)其心理會(huì)造成傷害，還會(huì)引發(fā)人身安全的隱患。北京市常鴻律師事務(wù)所彭艷軍律師說，“因家長的疏忽照顧而致孩子傷亡，這樣的悲劇幾乎每年都在上演。”
2016年7月17日，廣州黃埔區(qū)4歲男童由于父母外出，獨(dú)自在家的男童不慎從23樓家中窗戶翻出，墜下身亡。由于父母的過失行為與孩子的死亡結(jié)果之間存在因果關(guān)系，孩子的父母涉嫌構(gòu)成過失致人死亡罪。
震驚全國的南京餓死女童案，樂某明知將年僅1歲和3歲的兩個(gè)女兒留置在封閉房間內(nèi)，在缺乏食物、飲水且無外援的情況下會(huì)餓死，仍離家一個(gè)多月，不回家照料女兒。最終致使兩個(gè)女兒死亡，被告人樂某以故意殺人罪被判處無期徒刑。
北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心名譽(yù)理事長宗春山認(rèn)為，家長制定的所謂原則，并沒有考慮孩子的感受。這種一廂情愿的原則和家規(guī)，是一種“不平等條約”。當(dāng)孩子無法達(dá)成約定，逐漸就會(huì)產(chǎn)生挫折感，繼而放棄努力，甚至產(chǎn)生一種心理學(xué)現(xiàn)象——習(xí)得性無助，慢慢覺得自己怎么努力也達(dá)不到家長的標(biāo)準(zhǔn)。
將孩子單獨(dú)留在家中屬過失行為
彭艷軍律師認(rèn)為，作為監(jiān)護(hù)人，父母以疏忽照料的不作為方式將孩子獨(dú)自留在家中，屬于過失行為，對(duì)此造成的嚴(yán)重后果也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
中華人民共和國未成年人保護(hù)法（修訂草案）征求意見新增加的條款中，第十六條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿八周歲或者由于心理、生理原因需要特別照顧的未成年人處于無人看護(hù)狀態(tài)，或者將其交由無民事行為能力、限制民事行為能力、患有法定傳染性疾病等不適當(dāng)人員代為看護(hù)。第二十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人因外出務(wù)工或者其他原因不能完全履行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為照護(hù)。
最好的方式是陪同處罰
子女不履行“約定”，家長“如何執(zhí)行原則”，已是眾多家庭幼教時(shí)遇到的普遍性問題。
在宗春山看來，要在原則和彈性這兩者之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)需要父母與孩子在溝通中把握。執(zhí)行原則時(shí)超過了這個(gè)平衡點(diǎn)，可能就會(huì)對(duì)孩子造成傷害，弱了可能就對(duì)孩子起不到教育意義。
宗春山認(rèn)為，6歲的孩子沒有按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，違背了約定。家長也負(fù)有責(zé)任，因?yàn)樗麄兊穆氊?zé)就是教育和引導(dǎo)孩子。所以，讓孩子接受懲罰的最好方式，是監(jiān)護(hù)人陪同受罰。這樣既對(duì)孩子起到教育的作用，還能讓孩子明白，家長會(huì)陪你一起承擔(dān)。
中國人民公安大學(xué)教授、犯罪心理學(xué)專家李玫瑾提出一種育兒方法：當(dāng)孩子任性、不聽話時(shí)，家長不要心急，把他帶到臥室里，關(guān)上門，讓孩子單獨(dú)面對(duì)你。然后告訴他：“你今天這樣是不對(duì)的！下次不許如此！”
對(duì)此，孩子可能會(huì)大哭。這時(shí)父母不要打他、罵他，也不要跟他講道理。因?yàn)?，這時(shí)家長講什么，他都聽不進(jìn)去。這樣一直堅(jiān)持到他認(rèn)輸，然后告訴孩子，如果有說服我的理由，就可以考慮答應(yīng)孩子的要求。
這樣做的好處，是在告訴孩子：如果你做得不對(duì)，你再鬧我也不會(huì)讓步，而且還能在孩子的心中構(gòu)建一種和父母交流的觀念。
這樣的“懲罰”適合幼兒教育嗎？
周末，沒有完成媽媽布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，6歲的女兒被媽媽單獨(dú)留在了家中……
數(shù)個(gè)小時(shí)內(nèi)，小姑娘要做雙倍的作業(yè)，餓了只能學(xué)著泡粉絲吃……
近日，一條微博引發(fā)了一場對(duì)幼兒教育方式的熱議：家長“處罰式”的育兒手段，是讓孩子吸取教訓(xùn)，還是對(duì)其身心帶來不利影響？
全家出游 家中獨(dú)留6歲娃
前不久，一條分享育兒經(jīng)驗(yàn)的微博成了家長們關(guān)注的焦點(diǎn)：
微博的內(nèi)容是這樣的，作為三個(gè)孩子?jì)寢尩呐┲鳑Q定全家在周末出游。
出發(fā)前一天的家庭會(huì)議上，媽媽對(duì)三個(gè)孩子提出，出發(fā)前必須完成當(dāng)日的學(xué)習(xí)任務(wù)，否則將被留在家里。
次日一大早，媽媽檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)，6歲的老二沒有完成任務(wù)，她要按約定執(zhí)行。
看到媽媽要來真的，老二先是大哭，繼而抓狂般地抱著媽媽的大腿不斷央求，但媽媽狠了狠心，還是留下了她，帶著全家人走了。
有頗多擔(dān)心的媽媽，一路上通過家里的視頻監(jiān)控看到，全家人走后，老二在客廳里難過了一會(huì)兒后開始學(xué)習(xí)，學(xué)累了就睡在沙發(fā)上。
那么小的孩子哪里會(huì)照顧自己。餓了只能泡粉絲，可很久也泡不熟，但餓極了的她還是把硬硬的粉絲吃了下去，鐘點(diǎn)阿姨和鄰居知情后要去幫忙，卻被媽媽謝絕了。
晚上，老二終于忍不住給媽媽打了電話，說害怕一個(gè)人在家。這時(shí)，媽媽提出只要完成雙倍學(xué)習(xí)，就回家接她。磨磨蹭蹭到當(dāng)晚10時(shí)30分左右，6歲的老二終于完成了學(xué)習(xí)任務(wù)。孩子的爸爸這才驅(qū)車回家接上了孩子。
本想分享育兒經(jīng)驗(yàn)的微博一發(fā)出，便引來網(wǎng)友吐槽，在一片質(zhì)疑聲中，媽媽刪掉微博后，又于1月2日為自己不妥的行為發(fā)出致歉信：我作為一位擁有百萬粉絲的育兒博主……已深刻反省，吸取教訓(xùn)，為自己的言論行為感到愧疚，事后也與孩子進(jìn)行了坦誠良好的溝通。
媽媽的育兒法太狠了
“殺雞儆猴”的處罰式育兒微博，以博主刪帖致歉收尾。但將未成年子女獨(dú)自留在家中的教育方式，引發(fā)的深思與討論仍在持續(xù)。不但網(wǎng)友們眾說紛紜，就連博主的長子也覺得，這樣的媽媽太狠了。
網(wǎng)友“阿卡”認(rèn)為，“很多家長前一秒還嚴(yán)厲批評(píng)子女的錯(cuò)誤行為，說不改正就什么也不能做，可下一秒就妥協(xié)了，這樣對(duì)待孩子起不到教育作用。由引，孩子做對(duì)了應(yīng)獎(jiǎng)勵(lì)，做錯(cuò)了當(dāng)然要懲罰。”
網(wǎng)友“wayne”說，“孩子不一定會(huì)記得出游多好玩，但一定記得被丟在家里的恐懼，這個(gè)恐懼帶來的可能是一輩子的陰影。”
“沒完成作業(yè)，受到相應(yīng)的懲罰，無可厚非，但把6歲的孩子單獨(dú)留在家里，我不能支持，這多危險(xiǎn)呀，作為父母就不擔(dān)心嗎？懲罰完全可以換一種安全合理的方式。比如禁止她娛樂，并讓爺爺奶奶來督促她學(xué)習(xí)……”網(wǎng)友“吳潔”說。
家長疏忽照顧可能致孩子傷亡
正像網(wǎng)友們議論的那樣，將6歲的幼兒單獨(dú)留在家中，不僅對(duì)其心理會(huì)造成傷害，還會(huì)引發(fā)人身安全的隱患。北京市常鴻律師事務(wù)所彭艷軍律師說，“因家長的疏忽照顧而致孩子傷亡，這樣的悲劇幾乎每年都在上演。”
2016年7月17日，廣州黃埔區(qū)4歲男童由于父母外出，獨(dú)自在家的男童不慎從23樓家中窗戶翻出，墜下身亡。由于父母的過失行為與孩子的死亡結(jié)果之間存在因果關(guān)系，孩子的父母涉嫌構(gòu)成過失致人死亡罪。
震驚全國的南京餓死女童案，樂某明知將年僅1歲和3歲的兩個(gè)女兒留置在封閉房間內(nèi)，在缺乏食物、飲水且無外援的情況下會(huì)餓死，仍離家一個(gè)多月，不回家照料女兒。最終致使兩個(gè)女兒死亡，被告人樂某以故意殺人罪被判處無期徒刑。
北京市青少年法律與心理咨詢服務(wù)中心名譽(yù)理事長宗春山認(rèn)為，家長制定的所謂原則，并沒有考慮孩子的感受。這種一廂情愿的原則和家規(guī)，是一種“不平等條約”。當(dāng)孩子無法達(dá)成約定，逐漸就會(huì)產(chǎn)生挫折感，繼而放棄努力，甚至產(chǎn)生一種心理學(xué)現(xiàn)象——習(xí)得性無助，慢慢覺得自己怎么努力也達(dá)不到家長的標(biāo)準(zhǔn)。
將孩子單獨(dú)留在家中屬過失行為
彭艷軍律師認(rèn)為，作為監(jiān)護(hù)人，父母以疏忽照料的不作為方式將孩子獨(dú)自留在家中，屬于過失行為，對(duì)此造成的嚴(yán)重后果也要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。
中華人民共和國未成年人保護(hù)法（修訂草案）征求意見新增加的條款中，第十六條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得使未滿八周歲或者由于心理、生理原因需要特別照顧的未成年人處于無人看護(hù)狀態(tài)，或者將其交由無民事行為能力、限制民事行為能力、患有法定傳染性疾病等不適當(dāng)人員代為看護(hù)。第二十條規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人因外出務(wù)工或者其他原因不能完全履行對(duì)未成年人監(jiān)護(hù)職責(zé)的，應(yīng)當(dāng)委托有監(jiān)護(hù)能力的其他成年人代為照護(hù)。
最好的方式是陪同處罰
子女不履行“約定”，家長“如何執(zhí)行原則”，已是眾多家庭幼教時(shí)遇到的普遍性問題。
在宗春山看來，要在原則和彈性這兩者之間尋找一個(gè)平衡點(diǎn)，這個(gè)點(diǎn)需要父母與孩子在溝通中把握。執(zhí)行原則時(shí)超過了這個(gè)平衡點(diǎn)，可能就會(huì)對(duì)孩子造成傷害，弱了可能就對(duì)孩子起不到教育意義。
宗春山認(rèn)為，6歲的孩子沒有按要求完成學(xué)習(xí)任務(wù)，違背了約定。家長也負(fù)有責(zé)任，因?yàn)樗麄兊穆氊?zé)就是教育和引導(dǎo)孩子。所以，讓孩子接受懲罰的最好方式，是監(jiān)護(hù)人陪同受罰。這樣既對(duì)孩子起到教育的作用，還能讓孩子明白，家長會(huì)陪你一起承擔(dān)。
中國人民公安大學(xué)教授、犯罪心理學(xué)專家李玫瑾提出一種育兒方法：當(dāng)孩子任性、不聽話時(shí)，家長不要心急，把他帶到臥室里，關(guān)上門，讓孩子單獨(dú)面對(duì)你。然后告訴他：“你今天這樣是不對(duì)的！下次不許如此！”
對(duì)此，孩子可能會(huì)大哭。這時(shí)父母不要打他、罵他，也不要跟他講道理。因?yàn)?，這時(shí)家長講什么，他都聽不進(jìn)去。這樣一直堅(jiān)持到他認(rèn)輸，然后告訴孩子，如果有說服我的理由，就可以考慮答應(yīng)孩子的要求。
這樣做的好處，是在告訴孩子：如果你做得不對(duì)，你再鬧我也不會(huì)讓步，而且還能在孩子的心中構(gòu)建一種和父母交流的觀念。
