據(jù)教育部網(wǎng)站消息，教育部近日印發(fā)《縣域?qū)W前教育普及普惠督導評估辦法》。《評估辦法》明確了縣域?qū)W前教育普及普惠水平的主要指標和標準：學前三年毛入園率達到85%。普惠性幼兒園覆蓋率，即公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達到80%。公辦園在園幼兒占比達到50%。
《評估辦法》明確，督導評估的對象為縣級人民政府(含不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)和功能區(qū)等國家劃定的其他縣級行政區(qū)劃單位人民政府)。督導評估工作由國務院教育督導委員會統(tǒng)籌領(lǐng)導、審核認定，省級教育督導機構(gòu)為主組織實施。
《評估辦法》明確，督導評估的主要內(nèi)容包括普及普惠水平、政府保障情況、幼兒園保教質(zhì)量保障情況三個方面。
普及普惠水平主要包括以下指標和標準：學前三年毛入園率達到85%。普惠性幼兒園覆蓋率，即公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達到80%。公辦園在園幼兒占比達到50%。
政府保障情況主要包括以下指標和標準：黨的領(lǐng)導堅強有力。發(fā)展規(guī)劃科學合理。學前教育公共服務網(wǎng)絡(luò)基本完善。小區(qū)配套幼兒園管理規(guī)范。財政投入到位。收費合理。教師工資待遇有保障。安全風險防控機制健全。監(jiān)管制度比較完善。
幼兒園保教質(zhì)量保障情況主要包括以下指標和標準：辦園條件合格。班額普遍達標。教師配足配齊。教師管理制度嚴格。落實科學保教要求。
《評估辦法》明確，督導評估程序包括：縣級自評。市級初核。省級評估。國家認定。國務院教育督導委員會辦公室和省、市教育督導機構(gòu)建立普及學前教育監(jiān)測和復查機制，對全國學前教育普及普惠情況進行監(jiān)測。對學前教育普及普惠水平下降、體制機制保障程度降低、幼兒園保教質(zhì)量下滑的縣取消國家學前教育普及普惠縣稱號。
《評估辦法》指出，國務院教育督導委員會辦公室每年向社會公布當年度學前教育普及普惠縣名單和各省(區(qū)、市)所有學前教育普及普惠縣名單及占比。學前教育普及普惠督導評估結(jié)果是對縣級人民政府及其主要負責人履行教育職責評價和教育發(fā)展水平綜合評估的重要依據(jù)。國家將省(區(qū)、市)學前教育普及普惠情況納入對省級人民政府履行教育職責評價的重要內(nèi)容。
《評估辦法》強調(diào)，國務院教育督導委員會辦公室將對如期完成學前教育普及普惠督導評估目標的地區(qū)，遴選典型經(jīng)驗宣傳推廣；對履行學前教育普及普惠工作職責不力、未如期完成督導評估目標的地區(qū)，采取約談有關(guān)負責人、通報批評等方式予以問責。
《評估辦法》明確，督導評估的對象為縣級人民政府(含不設(shè)區(qū)的市、市轄區(qū)和功能區(qū)等國家劃定的其他縣級行政區(qū)劃單位人民政府)。督導評估工作由國務院教育督導委員會統(tǒng)籌領(lǐng)導、審核認定，省級教育督導機構(gòu)為主組織實施。
《評估辦法》明確，督導評估的主要內(nèi)容包括普及普惠水平、政府保障情況、幼兒園保教質(zhì)量保障情況三個方面。
普及普惠水平主要包括以下指標和標準：學前三年毛入園率達到85%。普惠性幼兒園覆蓋率，即公辦園和普惠性民辦園在園幼兒占比達到80%。公辦園在園幼兒占比達到50%。
政府保障情況主要包括以下指標和標準：黨的領(lǐng)導堅強有力。發(fā)展規(guī)劃科學合理。學前教育公共服務網(wǎng)絡(luò)基本完善。小區(qū)配套幼兒園管理規(guī)范。財政投入到位。收費合理。教師工資待遇有保障。安全風險防控機制健全。監(jiān)管制度比較完善。
幼兒園保教質(zhì)量保障情況主要包括以下指標和標準：辦園條件合格。班額普遍達標。教師配足配齊。教師管理制度嚴格。落實科學保教要求。
《評估辦法》明確，督導評估程序包括：縣級自評。市級初核。省級評估。國家認定。國務院教育督導委員會辦公室和省、市教育督導機構(gòu)建立普及學前教育監(jiān)測和復查機制，對全國學前教育普及普惠情況進行監(jiān)測。對學前教育普及普惠水平下降、體制機制保障程度降低、幼兒園保教質(zhì)量下滑的縣取消國家學前教育普及普惠縣稱號。
《評估辦法》指出，國務院教育督導委員會辦公室每年向社會公布當年度學前教育普及普惠縣名單和各省(區(qū)、市)所有學前教育普及普惠縣名單及占比。學前教育普及普惠督導評估結(jié)果是對縣級人民政府及其主要負責人履行教育職責評價和教育發(fā)展水平綜合評估的重要依據(jù)。國家將省(區(qū)、市)學前教育普及普惠情況納入對省級人民政府履行教育職責評價的重要內(nèi)容。
《評估辦法》強調(diào)，國務院教育督導委員會辦公室將對如期完成學前教育普及普惠督導評估目標的地區(qū)，遴選典型經(jīng)驗宣傳推廣；對履行學前教育普及普惠工作職責不力、未如期完成督導評估目標的地區(qū)，采取約談有關(guān)負責人、通報批評等方式予以問責。
